小学五年级数学第六单元备课

众 数一、教学内容：实验版小学数学五年级上册第六单元：众数。 二、学习目标： 1、通过实例让学生理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。 2、认识众数在生活中的作用，体会学习统计知识的价值。 3、

众数 一、教学内容：实验版小学数学五年级上册第六单元：众数。 二、学习目标： 1、通过实例让学生理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。 2、认识众数在生活中的作用，体会学习统计知识的价值。 3、在具体情景中，选择适当的统计量表是数据的不同特征。 三、教学重点：理解众数的意义，学会求一组数据的众数的方法。 四、教学难点：在具体情景中，选择适当的统计量表是数据的不同特征 五、教学准备：多媒体课件 六、教学过程 ： （一）、众数的意义的理解 1、 创设情景，学习新知 师：同学们，我们以前学过哪些有关统计的知识？ 生：我们学过统计图、统计表，平均数、中位数、 师：这些知识在统计领域中起着各自不同的作用，今天我们继续学习有关统 计的知识。请同学们看下面问题：（投影出示） 五年级三班要选10名同学参加集体舞比赛。下面是16名候选队员的身高情 况（单位：米） 1.41 1.41 1.41 1.42 1.45 1.49 1.50 1.51 1.51 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.52 1.59 师： 根据以上数据，你怎样选这10个人？ ①你是怎样想的？ ②把你的想法说给你的同桌听一听。哪位同学说一说你是怎样想的？（学生 独立思考 指名汇报。） 生1：我把这组数据的平均数求出来，按照平均数来选。 师：这是你的想法。很好。 生2：我觉得他的方法太麻烦，一看就知道1.51米的人最多，所以我先选 1.51米的，然后再选和1.51米相差较小的数据，也就是： 1.49 1.50 1.51 1.51 1.51 1.51 1.51 1.51 1.52 1.52 师：你认为哪种选法更好一些？ 生：第二种 师：为什么？