人教版一下《 找规律 》4

找规律 素质教学目标：知识教学点：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 能力教学点：过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 德

找规律 素质教学目标： 知识教学点： 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一 个物体。 能力教学点： 过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 德育教学点： 使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点、难点： “” 使学生在活动中认识简单的排列规律。会运用规律解决一些实际问题，并激发学生的创 造思维。 教具准备： 录音带、彩带、动物头像、涂色卡、绳子。 教学过程： 一、创设情境、激趣导入 “” （一）播放歌曲新年好，听了这首歌，同学们想到了什么？ —— （二）出示主题图小朋友在漂亮的教室里跳舞 仔细观察，你看到了什么？这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？他们的摆放都是有 —— 规律的，都按照一定的顺序摆放。今天我们就来学习规律。（板书找规律） 二、引导探索，认识规律 （一）课件出示彩旗图，来找找彩旗排列的规律。（彩旗按红、黄交替出现，最后一面没 有颜色） （二）出示灯笼图和小朋友的队列图，下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还 是女孩？把你发现的秘密小声地告诉同桌。 （三）出示彩花排列图，教室里还有彩花，它的规律和彩旗、灯笼的规律一样吗？你发现 了什么？小组里讨论讨论。 （四）小结：彩旗、灯笼、彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排 列出现。 三、动手操作、巩固发展 （一）涂一涂 1189“” ．实物投影，出示涂色卡（课本第页涂一涂）。 289“” ．还想不想做涂色比赛？请拿出另一张涂色卡（课本页做一做）继续涂色。 （二）摆一摆，猜一猜 1“○△☆” ．摆一摆（设计规律，摆学具、、）（学生动手操作。） 2“ ．猜一猜。（请学生在实物投影仪上展示作品，自己提问：小朋友们，你们能猜猜我按 ” 什么规律摆的吗？自己请同学回答，答对的，老师给予奖励。） 四、联系生活，运用规律 （一）联系生活找规律：在生活中还有很多的规律，还有哪些东西的排列是有规律的呢？ 谁来说说？ （二）用数学解决实际问题：下面我们就来一起创造规律，好吗？ 五、全课结束