语文人教版三年级下册21、太阳

人教版小学语文二年级下册21、太阳执教者：汕头市浮东小学 苏贤珊一、学习目标　1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、

人教版小学语文二年级下册 21 、太阳 执教者：汕头市浮东小学苏贤珊 一、学习目标 1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、 摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系， 激发对自然科学的兴趣。 4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。 二、教学重、难点 了解太阳的特点，体会课文怎样运用列数字、举例子等说明方法来说明太阳 特点的。 三、课时安排： 两个课时 四、教学过程 一、 猜故事导入 你们喜欢看故事书吗？那喜不喜欢看神话故事呢？现在老师来讲一个神话 故事，你们来猜一猜好不好？ 师讲述课文里的故事，生猜。（后羿射日） 《后羿射日》是一个古老而又美丽的神话故事，这里的日指的是太阳，那你们觉 得他的箭真的能射到吗？（不能）为什么呢？预习了新课《太阳》的孩子都知道 答案和原因，这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？让我们一起翻 开课本第90页去了解一下吧，师板书，生齐读。 【设计意图：让学生对神话故事进行质疑，带着疑问进入文本的学习，学生兴趣 盎然；组织引导学生学习的策略与技能。】 二、自读课文，把握整体 1、自由读课文，要求：把课文读通读顺，特别要注意带拼音的生字。 2、出示生字，带拼音生字词以及没带拼音生字词（生读：个人读、小组读、男 女赛读）同学之间交流识字方法。 3、找出你认为难写的生字，师重点指导。生书空并写在拼音生字本上。 【设计意图：学生带着自学要求学习生字，并进行多种形式的朗读，为全体参与 创造机会，从而激励学生自主学习生字；发挥学生主体性的策略与技能。】 三、精读第一部分 1、太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听――（课件 播放：初升的太阳光芒万丈，光彩夺目的画面和太阳公公说话的录音。）“同学 们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很热。听了我的自我 介绍，你们了解清楚了吗？”（指名说） 2、听了太阳公公的自我介绍，你了解到了什么？（远、大、热）那你了解得很