2024年人教版小学三年级数学上册教学反思

2024年人教版小学三年级数学上册教学反思 2024年人教版小学三年级数学上册教学反思1（809字）　　二年级学生已掌握了退位减法，本节课的重点是被减数连续有几位不够减，都要从前一位退1，同本位上的数

2024年人教版小学三年级数学上册教学反 思 2024年人教版小学三年级数学上册教学反思1（809字） 二年级学生已掌握了退位减法，本节课的重点是被减数连续有几 位不够减，都要从前一位退1，同本位上的数加起来再减，这节课是 三位数连续退位减法中的一个难点。 在教学中我分五个层次进行教学，第一层次我先带孩子们一起回 忆了两位数减两位数的退位减法，这些回顾性的复习不仅是对知识的 回忆，更是为完成本课的教学任务作好铺垫。第二层次自己利用课件 出示美丽云南情景图根据情景图让学生自学数学书22页的内容，提 出自学要求，学生有计划，有步骤地去学习从而列出一个减法算式， 并且知道为什么用减法计算。第三层次估算，你能估算出结果吗？把 你的想法给同桌说说，交流估算方法。第四层次笔算517-348=，连 续退位减法并没有很多新知识，一部分孩子已掌握了，但一部分学生 正处于跟着教师走，思维逐步训练发展的阶段，我先让学生尝试笔算， 再交流算法，学生们各抒己见，同桌说，小组说，个别说，最后老师 把算法打到课件上，学生对着课件说，达到让每个学生都说出笔算方 法，被减数连续有几位不够减该怎么办，每个学生都很清楚，从而大 家总结出连续退位减法的笔算法则，第五层次当堂训练自己设计三个 挑战，挑战一做一做，挑战二数学医院，挑战三送信。