《扬州慢》教学设计 人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》 2

《扬州慢》教案核心素养语言建构与运用：了解词的有关知识。思维发展与提升：体味伤古怀今情感及“清冷”意境。审美鉴赏与创造：掌握虚实结合写作方法。文化传承与理解：理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤