在单元整体教学中教语法——以译林新版英语六上Unit 5 Signs

在单元整体教学中教语法——以译林新版《英语》六上Unit 5 SignsItmeans...t...1.Before-story板块集中呈现语法知识，有助于学生理解和掌握基本的语言规则。虽然Gramm

在单元整体教学中教语法——以译林新 版《英语》六上Unit5Signs Itmeans...t...1.Before-story板块集中呈现语法知识，有助于学 生理解和掌握基本的语言规则。虽然Grammartime是一个独立的板 块，但它所囊括的语法散布在整个单元，甚至几个单元的诸多板块中。 因此语法教学不应局限于Grammartime板块，而应充分利用教材资 源，在单元整体教学中逐步推进。 本文将结合译林新版《英语》六上Unit5Signs的单元整体教学，探 讨如何在单元整体教学中，循序渐进地推进语法教学。 一、结合语篇板块教学，初步感知语法知识 Storytime是一个单元的起始板块、核心板块。教师要结合语篇教学 的要求，以培养和提高学生的阅读能力为首要目的，引导学生在阅读 的过程中潜移默化地感知新的语言知识。 本课时语法教学的目标为：（1）能听、说、读公共标志 Nolittering/eatingordrinking/smoking/；wetfloor。（2）引导学 生在阅读中初步感知和运用询问公共标志含义的特殊疑问句 Whatdoesit/thissignmean？Itmeans...（3）理解can和 can’t的新用法，能初步使用Youcan/can’t...提醒他 人遵守公共规则。 【教学设计】