初中科学课堂教学中假设性问题情景的应用2)

初中科学课堂教学中假设性问题情景的应用一、案例背景： 新课程标准要求在课堂教学中体现科学本质。在课堂教学中，应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折