谈高中地理活动课教学

谈高中地理活动课教学【摘 要】在课程开发过程中要利用好一切课程资源，重视探究式活动设计，引导学生形成良好的思维品质和创新能力。进行探究式活动的设计，必须了解和掌握探究式活动的特点、探究式活动课的设计原

谈高中地理活动课教学 【摘 要】在课程开发过程中要利用好一切课程资源，重视探究 式活动设计，引导学生形成良好的思维品质和创新能力。进行探究 式活动的设计，必须了解和掌握探究式活动的特点、探究式活动课 的设计原理和探究式活动课的设计差异与应用等方面的知识。 【关键词】课程开发 探究式活动 高中地理 所谓探究式活动，指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科 学研究方法的各种活动。 一、探究式活动课的特点 与传统教学活动方式相比，探究式活动课更具自主性、实践性、 开放性和综合性，更重视学生的主体参与，师生关系更趋和谐。 1.学生通过探究式活动获得新知，提升能力。探究式活动不是先 将结论直接告诉学生，再通过演示实验或学生实验加以验证，而是 让学生通过各式各样的探究活动，诸如观察、调查、制作、收集资 料等，亲自得出结论，使他们参与并体验知识的获得过程，形成新 的认识，并培养科学探究的能力。 2.探究式活动注重学科之间的联系。探究教学重视从学生生活经 验入手安排教学内容，让学生从自己的亲身经历中获得知识，这其 中，往往出现学科的交叉联系。注意学科之间交叉的内容，能在更 大程度上引起学生的兴趣。 3.重视动手动脑在探究中的作用。在探究性学习中，学生要根据 实证资料对各种现象做出解释。在此过程中，学生需要经过观察思