高考地理复习十大实用方法

高考地理复习十大实用方法 虽说是文科，但学习地理也要求要有很强的，下面就是给大家带来的高考地理十大实用方法，希望大家喜欢！ 是指从不同，不同方向探索一个正确答案的。如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气

高考地理复习十大实用方法 虽说是文科，但学习地理也要求要有很强的，下面就是给大家带来 的高考地理十大实用方法，希望大家喜欢！ 是指从不同，不同方向探索一个正确答案的。如我国气象学家竺可 桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并 仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以 来的气候变化规律。 这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的。如，近年来在青藏 高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释？按青藏高原现在的 条件，不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因，从青藏高原的 开展来探寻答案，那么问题就解决了。 这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件 的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和开 展规律，往往借助猜想，作出假定说明。如魏格纳用这种方法提出 了大陆漂移说。科学家们对地中海未来的情形提出了消亡说、干涸 说、扩展说三种假设。 发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为 目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的 思维。如植树造林有什么作用？用发散思维就可答复为，森林提供 木材，净化空气，吸烟滞尘，修养水源，保持水土，美化环境等。 这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。如在进行地图教 学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如 地图的范围，经纬度等；二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等； 三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。通 过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形