七年级语文上册 第四单元 第3课《心声》学案 语文版

《勇气》序号日期执笔七年语文组审核 发窘 琅琅 发窘 蜷缩 棱角分明 窸窸窣窣课题《心声》第一课时课型新授课学习目标1、学习生字词，整体感知课文内容，能够复述课文主要情

《勇气》 序号 日期 执笔 七年语文组 审核 发窘琅琅发窘蜷缩棱角分明窸窸窣窣 课题 《心声》第一课时 课型 新授课 学 1、学习生字词，整体感知课文内容，能够复述课文主要情节。 习 教师教法 课上交流助学 学生学法 目 2、通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，培养爱心和平等待人的良好品质。 标 默读、思考。 引导学生 一、关于作者： 重点 目标1 讨论。 黄蓓佳，当代女作家，生于1955年，江苏如皋人，1973年中学毕 难点 目标2 业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业 其他 后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国 教具准备：多媒体。教法：合作、探究。 项目 作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇小说 教师教法 课前预习导学 学生学法 《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》。 引导学生 一、引语： 讨论、探究。 二、学生自由朗读课文。 预习。 《凡卡》的故事，勾起李京京对往事深深的怀念。他多么想在课堂 1、读了课文后，想想文中出现了哪些人物？主要描写了哪几个人？ 上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他 李京京程老师赵小桢爸爸妈妈爷爷妮儿··· 的请求。在公开课上，京京还是抑制不住地举起了手······ 二、学习生字： 2、复述故事（从下面三个提示中任选一个）。 捻（niǎn）噗（pū）琅琅（láng）发窘（jiǒng） 在一次语文公开课的准备过程中，程老师设计了让学生表情朗读小 蜷（quàn）簪（zān）抽噎（yē）恍惚（huǎnghū） 说《凡卡》的教学环节。学生李京京被《凡卡》深深吸引而无比喜欢， 抽泣（qì）棱角分明（léng）窸窸窣窣（xīsū） 很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的 三、释题： 无端嘲笑。最后，在公开课上，当程老师的按部就班被学生的怯场打乱 “心声”指发自内心的声音，心里话。小说取名“心声”，意味深 时，李京京举起了手，用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文，表达了主 长，引人思考。它既是小说主人公李京京的心声，也是作者借主人公表 人公凡卡和自己的心声。 达的自己的心声。 四、抄写生词： 1