美术心得之利用本地资源开展美术教学的探讨

美术论文之利用本地资源开展美术教学的探讨 在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提 高与完善人的素质方面所具有的独特作用。《全日制义务教育美术课程 标准（实验稿）》强调：“力求体现素质教育的要求，以学习活动方式 划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与 学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造 力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任 感，发展创造美好生活的愿望与能力。”提出要“广泛利用校外的各种 课程资源，包括美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、当地文物 资源、艺术家工作室和艺术作坊等。学校与美术馆、博物馆以及社区携 手，开展多种形式的美术教育活动。”在我们温州，利用本地区悠久的 历史与丰富的资源，密切联系学生生活实际，以欣赏、认识为平台，以 美育为核心，以创造表现为灵魂，开展乡土美术教学，可以培养学生的 美术探究能力和自主学习精神以及参与环保的意识，达到让学生多角度 地发现美创造生活中的美、提高学生的审美能力与美术素养的目的。 一、珲春悠久的历史与丰富的资源，为开发美术教学资源提供 了条件 珲春市地处中国东北边陲，位于吉林省东南部图们江下游地区 的延边朝鲜族自治州内，地处中、朝、俄三国交界的地带，是东北亚地