控制变量法在物理教学的价值的论文

控制变量法在物理教学的价值的论文关于控制变量法在物理教学的价值的论文　世界是普遍联系的，自然界发生的各种现象往往是错综复杂的，并且被探究的对象往往不是孤立的，总是处在与其他事物和现象的相互联系之

控制变量法在物理教学的价值的论文 关于控制变量法在物理教学的价值的论文 世界是普遍联系的，自然界发生的各种现象往往是错综 复杂的，并且被探究的对象往往不是孤立的，总是处在与其 他事物和现象的相互联系之中，因此影响探究对象的因素在 许多情况下并不是单一的，而是多种因素相互交错、共同起 作用的。要想精确地把握探究对象的各种特性，弄清事物变 化的原因和规律，单靠自然条件下整体观察探究对象是远远 不够的，还必须对探究对象施加人为的影响，造成特定的便 于观察的条件，这就是“控制变量法”。 初中物理所指控制变量法，是指适时地恰当地控制对我 们所要研究的物理量相关的或有影响的因素、条件，在众多 的会引起物理量发生变化的'因素中，只让要研究的因素(物 理量)发生变化、发生改变，观察物理量会如何随着这个因素 的变化而变化，而让其他的暂时不研究的因素保持不变。 一、控制变量法在初中物理教学中的地位 物理学是一门以观察和实验为基础的学科，大多数物理