优化班级管理

优化班级管理，让学生快乐成长甘肃民勤东关小学胡爱玲班级是学校实施教育教学的基本组织，也是实施课堂教学的主 阵地。随着教育课程改革的推进，所有教师都以”走进新课程”为荣。 当然，班主任们也积极以新理念武

优化班级管理，让学生快乐成长 甘肃民勤东关小学胡爱玲 班级是学校实施教育教学的基本组织，也是实施课堂教学的主 阵地。随 着教育课程改革的推进，所有教师都以”走进新课程”为荣。 当然，班主任们 也积极以新理念武装自己，以“大胆创新，扎实工作" 的态度积极投身于班级 管理之中。 一，内强素质，树好形象 孔子曰：“为政以德，居其所而众星拱之。”治国如此，治班同理。 要 做好班级工作,必须内强素质，树立班主任”权威”。这种权威是做好 班主任 工作的无形资本，班主任树”权威”应从以下三个方面努力： 1,正其言行，为人师表。 因为我们知道，没有什么比师魂的阳 光更有无 穷的魅力的了，没有什么比师行的榜样更有无比的力量的 了。特别是低年级的 孩子像小猴子一样善于模仿，老师的一举一动、 一言一行、一思一想、一情一 态，无不成为孩子模仿的对象。因此, 教育学生热爱劳动，我就每天主动拖地， 手把手教孩子们扫到；教 育学生有礼貌，我就每天主动向大家问好；教育学生 遵守纪律，我 就做到上课从不迟到。所以“身教重于言教”是每位班主任最不 可忽 视的信条. 2,活泼幽默,富有亲和力。 正其言行并非要你时常摆着面孔。学 生每天上课、写作业已经够累、够乏味的，再时时刻刻面对一个生硬、 经常骂 人的班主任,不腻味才怪。学生最崇拜活泼幽默、愿意和他们 亲近的班主任。