小学四年级综合实践活动《神奇的万花筒》

小学四年级综合实践活动《神奇万花筒》教学设计教学目标：1、通过动手制作神奇万花筒，学习运用多种材料进行手工技能操作、学习万花筒制作方法。2、通过对万花筒图像形成原因剖析，提高研究性学习能力。3、培养学

《神奇万花筒》教学设计 小学四年级综合实践活动 教学目标： 1、通过动手制作神奇万花筒，学习运用多种材料进行手工技能操作、学习万 花筒制作方法。 2、通过对万花筒图像形成原因剖析，提高研究性学习能力。 3、培养学生初步具有与他人进行技术合作、技术交流态度与能力。 教学重难点： 教学重点是学习运用多种材料进行手工技能操作，学习万花筒制作方法。教 学难点是对万花筒图像形成原理研究。 教学准备： 多媒体课件、万花筒、镜片、剪刀、胶带、双面胶、包装纸、胶片、彩色小颗粒 等。 课前交流 ：又与同学们见面了，再次见到大家老师非常高兴。今天，我给大家带 来了一份小礼物。就在你们桌洞里，拿出来玩一玩吧！ 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 同学们喜欢老师送给你礼物吗？喜欢！刚才，你从万花筒里面看到了什么？这 么神奇万花筒，想不想亲自动手做一个？这节课我们就来学习制作神奇万花筒？ 二、小组合作，剖析方法。 1、剖析制作方法。 谈话：现在，在你们每个小组桌洞里就有一个万花筒，同学们拿出来看一看， 制作万花筒需要哪些材料？动手拆一拆，研究研究万花筒是怎样做？使用刀子与 剪刀时候一定要注意安全。 2、全班交流。 （1）交流制作材料。 谈话：哪个小组同学起来交流一下，制作万花筒需要哪些材料？ （2）交流制作方法。 谈话：哪个小组汇报一下你们打算怎样制作？结合同学交流，在黑板上及时板 第1页