人教（部编）版 七年级 历史 上册 第11课 西汉建立和文景之治 教案

第11课 西汉建立和“文景之治”教学目标：知识与能力：知道西汉的建立；汉初的休养生息政策；了解“文景之治”。过程与方法：通过对“秦亡汉兴”的比较，培养学生运用历史观点分析问题的能力。通过对古诗文、

11“” 第课西汉建立和文景之治 一、 教学目标： 知识与能力： “” 知道西汉的建立；汉初的休养生息政策；了解文景之治。 过程与方法： “” 通过对秦亡汉兴的比较，培养学生运用历史观点分析问题的能力。通过对古诗文、历史典 故、史料的阅读和分析，培养学生的归纳能力和分析问题的能力。 情感、态度与价值观： 通过对汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策的原因、措施、结果的学习，使学生认 “” 识到成由俭败由奢的道理。 二、教学重点难点 重点：汉初的休养生息政策。 难点：文景之治。 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、教学过程： （一）、导入新课： “ 由刘邦的《大风歌》导入。（学生朗通或多媒体播放配乐诗歌朗诵一大风起兮云飞扬，威 ” 加海内兮归故乡，安得猛土今守四方。 4856 教师指出：刘邦是中国历史上少有的平民皇帝，他岁率众竿而起，岁成为西汉的开国 皇帝。刘邦建立的汉朝是我国史上一个重要的朝代，是我国封建社会统一多民族国家的初 步发展时期 探究问题一：这位平民皇帝有着怎样的治国方略？西汉统治之初采取了怎样的统治政策？继 11“ 他之后，汉朝又出现了怎样的局面呢？今天，让我们共同学习第课一西汉的建立和文 ” 景之治 ［设计意图：联系学生熟悉的诗词和历史人物，激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力， 创设情境导入新课。］ 一、西汉的建立 1 、西汉的建立： ［学生活动］阅读教材，熟悉内容 “” ［教师讲解］播放《楚汉传奇》四面楚歌片段。 202 ［教师点拨］：经历长达四年的楚汉之争，项羽兵败，刘邦取得最后的胜利。公元前年， 刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦即汉高祖。俗语说：得天下容易， 坐天下难当时，汉高祖面临的是一种什么情况呢？ 教师活动：展示幻灯片 “……” 民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半。 “” 自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ---------------- 《汉书食货志》 ・ 问题探究二： 1 （）以上史料反映了什么问题？ 2 （）造成这种现象的原因是什么？ 3 （）如果你是汉高祖，你会怎么做呢？ 学生活动：自主思考，广泛发言。 学生回答 第1页