三年级数学下册口算除法4教案人教新课标版

口算除法【素质教育目标】知识与能力：1.使学生会口算一位数除整十，百几百几十的数（商一位数）。2.使学生经历探索过程，掌握口算方法。过程与方法：能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。情感态度与

口算除法 【素质教育目标】 知识与能力： 1. 使学生会口算一位数除整十，百几百几十的数（商一位数）。 2. 使学生经历探索过程，掌握口算方法。 过程与方法： 能结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。 情感态度与价值观： 能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。 【学习重点难点】 1. 能计算一位数除整十整百数的口算除法。 2. 掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。 【教学过程】 一、复习旧知。 1 ．口答 12484 （）是由几个十、几个一组成的？呢？ 24290 （）个十，个十各是多少？ 2 ．口算： 36÷3 24÷2 30÷3 60÷6 48÷4 84÷4 80÷2 90÷3 1 二、探究新知，学习例。 113 、观察页主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？ 学生认真读题，从题目中或信息及问题。 2360“” 、提炼问题：赵大伯次能运完箱，平均每次运多少箱？强调平均。 3 、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。 60÷3= 指名列式，板书 4 、组织学生讨论算法。 将学生的算法板书在黑板上。 可能出现的方法： 2×30=60 60÷3=20 6÷3=2 60÷3=20 5 、比较算法，选择优化。 a 、想口诀二三得六 2×3=6 6÷3=2 60÷3=30 b20×3=60 60÷3=30 、 c60320 、把平均分成份，每份是。 60÷3=30 6 、体验新知，合作完成。 a600÷3= 、？ b240÷3= 、？ 独立尝试解答，汇报交流算法。 小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。