关于《月球之谜》的教学设计

关于《月球之谜》的教学设计 　　1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂”等词语。 　　2、理解课文内容，了解月面的根本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 　　3、培养学生就掌

关于《月球之谜》的教学设计 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬 挂”等词语。 2、理解课文内容，了解月面的根本情况，以及课文提到的和月 球相关的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。 了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。 利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受 月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。 1、认读六个生字词，能正确流利朗读课文。 2、理解课文的内容，了解月面的根本情况。 3、了解课文提到的和月球相关的未解之谜。 4、通过本课的学习，培养学生就掌握的材料提出问题的能力， 激发学生探索月球，探索宇宙，热爱科学的思想。 一、创设情境，导入新课。 1、欣赏月色的画面，请学生谈感受。 2、提醒课题。（22月球之谜） 二、初读课文，整体感知。 1、看录像，听课文朗读。要求：仔细看，认真听。 2、自由读课文。要求：自由读课文，遇到生字词反复读几遍， 感兴趣的段落多读几遍。 3、检查自学的情况。 三、朗读指导，自悟自得 1、课文哪一自然段描写了月球的风光呢？（课件出示第二自然