中班科学说课稿及反思《比较粗和细》

中班科学说课稿及反思《比较粗和细》设计意图：　1.在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿自己想出比较物体粗细的各种方法，提

中班科学说课稿及反思《比较粗和细》 设计意图： 1. 在此以前幼儿已进行过比较物体的大小、长短的活动，积累了 一些运用感官比较物体量差异的经验，因此在本活动中可以启发幼儿 自己想出比较物体粗细的各种方法，提高幼儿认识周围环境的能力。 2. 幼儿在学习这一内容时可能会遇到二个困难。第一是不能准确 地将比较结果与相应的词匹配。这是因为在幼儿阶段词与某些概念建 立联系需要一个过程，不能一蹴而就。所以应该先让幼儿通过非正式 的教育活动积累有关概念的感性经验，然后在正式的教育活动中指认 和命名活动完成词与概念的匹配。 3. 第二是理解物体量差异的相对性。由于幼儿思维不可逆，他们 不易理解相对概念。因此活动中要采用变换比较对象和设问的方式引 起幼儿的思考，帮助幼儿理解物体量差异的相对性。 4. 该内容是幼儿以后学习相邻数和进行排序活动的基础。如果幼 儿真正理解了物体量差异的相对性，那么他们的逆向思维和推理能力 也将得到相应的发展。 一、说活动目标： 1.,. 学习比较物体的粗细能从粗到细给五个物体排序 2. 能正确运用粗和细来描述物体的差异，懂得粗细的比较是相对 . 的 二、说活动准备：