2024家校合作心得体会

2024家校合作心得体会 2024家校合作心得体会 篇1　要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的

2024家校合作心得体会 2024家校合作心得体会篇1 要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。 学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。要形成一 种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。班主任一定要把与家长的联系、沟 通当作一项重要的日常工作来做。因此，建立良好的家校联系制度是班主任工作的重点之一。 多年的班主任工作，我在加强家校联系方面积累了一定的经验，与大家共享。 一、建立长效家访制度 班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以 往会导致很多不良后果。其一可能会导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知，就会本 能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸，见面时，心理总是忐忑不安，处在这种心理状态下 的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。其二联系沟通的范围只限于那些常犯错误的 学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常 常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。 我的做法是利用寒暑假与周末时间一学期至少到每个学生家中家访一次。与家长交流的 话题很多，包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等。家访，不仅仅是与 家长的交流，更重要的是与学生的沟通，平日班主任与学生都是在学校里接触，突然改变了 环境，学生的心理感觉与在校时完全不同。班主任也可以换一种身份、换一种语气与学生交 流，也许会收到意想不到的效果。家访活动的效果，可能比找学生谈话要好很多倍。 二、电话互访 班主任还要建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。现代社会，大多数家长事物繁忙， 如果要及时与家长取得联系，必须保持电话联系。很多家长由于工作的原因，再加上孩子住 校，与自己的孩子见面机会很少，有些学生甚至一年才见到父母一两次。所以，学生在校的 学习情况和思想动态，有些家长无从知晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子 的一个重要纽带。如我们班曾有一位成绩不错的学生，在家长眼里一直是个“乖宝宝”，所