恋上绘本,爱上绘本美木活动——浅谈巧借绘本优化幼儿美术活动的策略

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恋上绘本,爱上绘本美木活动——浅谈巧借绘本优化幼儿美 术活动的策略 恋上绘本,爱上绘本美木活动——浅谈巧借 绘本优化幼儿美术活动的策略 恋上绘本?爱上绘本美木活动 浅谈巧借绘本优化幼儿美术活动的泉7'11市实验幼儿园陈雷玲 一 ,解读绘本.挖掘最佳契合点 经典绘本,无论是其线条的运用,颜色的搭配,画面的结构抑或是其作画的手 法,风格等无不体现着画家的独具匠心.面对各式各样的绘本,教师不能盲目迷恋, 要认真筛选,精心解读,把握精髓,挖掘出它与美术活动之间的最佳契合点. 1.欣赏绘本的多元风格.体验美术活动的乐趣. 绘本具有多元的艺术创作风格.画作者为了更好地体现绘本的内涵,往往会选 择不同的创作手法加以演绎.如,装饰画绘本《母鸡萝丝去散步》,手印画绘本 《在动物园里》,折叠画绘本《猜猜我是谁》等.教师在借助绘本开展美术教育活 动时,可从绘本多元化的艺术创作风格人手,引导幼L充分欣赏,感受这些有趣的, 独特的作画风格与Otl作技巧,同时,鼓励幼D大胆动手体验不同艺术创作活动的 乐趣,使幼儿不由自主地爱上绘本美术活动. 如,中国着名的传统故事《老鼠嫁女》. [教学]慝? 该故事在绘本创作中就有多种版本,有的运用彩绘的形式,有的运用布贴画的 形式,有的则运用中国传统的剪纸手法.在开展绘本美术活动时,教师可让幼儿同 时欣赏这几种不同创作风格的绘本,让幼儿感受由不同媒介材料表现出的不同的