【教育资料】小学语文五年级教案《再见了-亲人》教学设计之七

【教育资料】小学语文五年级教案《再见了，亲人》教学设计之七基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，《再见了，亲人》一文，无论是从课文主题，人物形象，写作手

【教育资料】小学语文五年级教案《再见了，亲人》教学设计 之七 基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主 探究、自主发展的语文综合素养，《再见了，亲人》一文，无论是从 课文主题，人物形象，写作手法，语言风格看是实施创造性阅读的极 好范例。 [设计特色] 注重学生在读中感悟，体验，拓展。 (一)，贴近生活，巧妙引题目 师：导入体验生活中与亲人离别时的感受引出课题。 生：初步理解课文最后三个自然段内容 师：问：生活中谁是你最亲的人？板书：亲人 师：当你最亲的人离开你时你的心情怎样？ 师：朗读最后三个自然段，提问为什么中朝两国军民要互称亲人？ 生：联系生活中的体验回答。 生：根据所创设的情境，联系课文最后三个自然段内容回答。 （通过联系生活实际引出课题，并创设问题情境，激起了学生探 1/3