【教育资料】小学语文五年级教案《再见了-亲人》教学设计之七
【教育资料】小学语文五年级教案《再见了,亲人》教学设计之七基于新课程理念下,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养,《再见了,亲人》一文,无论是从课文主题,人物形象,写作手
【教育资料】小学语文五年级教案《再见了,亲人》教学设计 之七 基于新课程理念下,重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主 探究、自主发展的语文综合素养,《再见了,亲人》一文,无论是从 课文主题,人物形象,写作手法,语言风格看是实施创造性阅读的极 好范例。 [设计特色] 注重学生在读中感悟,体验,拓展。 (一),贴近生活,巧妙引题目 师:导入体验生活中与亲人离别时的感受引出课题。 生:初步理解课文最后三个自然段内容 师:问:生活中谁是你最亲的人?板书:亲人 师:当你最亲的人离开你时你的心情怎样? 师:朗读最后三个自然段,提问为什么中朝两国军民要互称亲人? 生:联系生活中的体验回答。 生:根据所创设的情境,联系课文最后三个自然段内容回答。 (通过联系生活实际引出课题,并创设问题情境,激起了学生探 1/3

