二年级语文上册 面对夜莺感到羞愧 1教案 西师大版

面对夜莺感到羞愧教学目标1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2.正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。3.正确、流利地朗读课文，默读课文。4.了解课文内容，体会课

面对夜莺感到羞愧 教学目标 1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。 2.正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。 3.正确、流利地朗读课文，默读课文。 4.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的 责任。 教学重点 生字的学习，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解。 教学难点 理解莉达为什么“面对夜莺感到羞愧”。 教学准备 教师：多媒体课件；生字、词卡片。 学生：课前预习课文，标出段落，勾出生字。 教学过程 一、创设情境，引入课题 1.小朋友在树林中玩过吗？你印象中的小树林是什么样的？现在跟老师一起到小树林里呼吸一下新 鲜空气吧！ 课件展示画面： 幽幽的树林，柔和的阳光，绿色的草地，蝴蝶飞舞，露珠闪光，鸟语花香，溪水淙淙 多好的小树林啊！闭上眼，做做深呼吸，你感受到了什么？ 2.有两个小姑娘，也到树林里来了，她们是怎么玩的呢？学了课文就知道了。 （板书：面对夜莺感到羞愧） 3.齐读课题，读好“莺”字。 二、初读课文，认识生字 1.教师范读，注意听准每个音，勾出生词。 2.自由读课文（可以是两遍、三遍）。借助拼音认识生字，把勾画的字、词多读几遍，遇到不懂的 地方作上记号。（教师给学生充足的时间让他们去读书） 3.同桌交流识字方法，互读课文。 4.检查识字情况 （1）点击课件开火车读（可以同桌为单位、小组为单位开火车读）。 （2）有没有你以前认识的字？怎么认识的？ （3）哪些字容易记错，给大伙儿提个醒。 （指名说、小组说。重点指导“扔”、“剩”、“津”、“醉”、“沉”的读音，提醒“羞” 与“着”下面部分的区别。） （4）小老师教读。 5.现在把这些字娃娃送回课文中，自己再读读课文，看看还认不认识它们。 三、读通课文，感知内容 生字大家都认识了，相信课文也一定能读好。 1.谁愿意读给大家听听？(也可分段读)其他孩子当小评委，仔细听他哪些地方读得好，哪些地方需 要帮助。（指名读→师生评议） 1 用心爱心专心