最数学小学一年级上册《解决问题》教学设计

最数学小学一年级上册《解决问题》教学设计最新人教版数学小学一年级上册《解决问题》教学设计　　设计说明　　本节课继续让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。同时，让学生理解“画示意图”是

最数学小学一年级上册《解决问题》教学设 计 最新人教版数学小学一年级上册《解决问题》教学设计 设计说明 本节课继续让学生体验解决问题的一般过程，积累解决 问题的经验。同时，让学生理解“画示意图”是帮助理解题 意的重要手段，数数是一种有效的解题策略。鼓励学生灵活 运用自己能理解的方法解决问题，积累学生运用数学知识解 决问题的意识。本着对教学教材的思考，我对本节课的设计 如下： 1．把握好学生学习的起点。 对于本节课的内容，一年级学生几乎都会数数，甚至有 的已经会读写两数之间的数。为此，本节课对教学的重点也 进行了重新的定位，注重从学生已有的生活经验和认知基础 出发，为学生创设贴近生活的教学情境，设计各种数数活动， 引导学生充分思考，在这样的学习过程中，让学生经历自主 探究发现问题的学习过程。