小数除法练习设计

《小数除法计算的练习课》教学设计教学设想：小数除法涉及到的知识很广，有整数除法的计算法则、小数点的移动规 律、商不变的规律等。它是小学数学教学中的一个重点和难点，在计算教学 中处于关键的地位。可是小数

《小数除法计算的练习课》教学设计 教学设想： 小数除法涉及到的知识很广，有整数除法的计算法则、小数点的移动规律、 商不变的规律等。它是小学数学教学中的一个重点和难点，在计算教学中处于关 “, 键的地位。可是小数除法的教学往往会给人一种老师教起来费力学生学起来吃 ” 力的感觉，而且准确性不高。为此，我认为精心设计一节有关小数除法计算的 练习课，通过系统的练习进一步巩固和熟练小数除法的计算方法是十分必要的。 为了攻克小数除法这一难关，课前我会对学生进行一个测试，了解学生对小数除 法的掌握情况和计算失误的原因，并根据实际情况来设计练习课的练习内容。这 --- 节练习课我会以基础性练习一巩固性练习一概括总结一检测一反馈五个环节开 展。 教学目标： 、进一步巩固和熟练小数除法的计算方法，能正确的进行小数除法的计算。 1 、提高学生的计算能力，培养学生认真计算和验算的良好学习习惯。 2 教学重点：小数除法的笔算方法。 教学难点：能正确的进行小数除法的计算。 教学准备：练习纸课件 教学过程： 一、基础性练习。 、口算： 1 3. 24-8424-0. 72. 64-0. 135.4X10 0.814-97.24-0.60. 15X 1006.34-0.09