核心素养基础上高中语文思辨性写作教学对策研究

核心素养基础上高中语文思辨性写作教学对策研究高中语文思辨性写作教学面临来自学生几个方面的阻碍，如学生在对作文材料进行分析时，往往会因为偷换概念或概念混淆而进一步导致偏题，或因混淆关系使自己的作文结构混