2019年四年级语文上册 第一单元 口语交际由数字所想到的教案 湘教版

2019年四年级语文上册 第一单元 口语交际由数字所想到的教案 湘教版【教学目标】1.弄清材料列举数据所要表达的意思。2.培养表达的自信心。3.培养环保意识，激发人类与自然和谐共存的美好愿望。【教学重

2019年四年级语文上册 第一单元 口语交际由数字所想到的教案 湘教版 【教学目标】 1.弄清材料列举数据所要表达的意思。 2.培养表达的自信心。 3.培养环保意识，激发人类与自然和谐共存的美好愿望。 【教学重点】 展开想象，把自己的美好设计完整而有条理地说出来。 【教学难点】 能围绕一个话题阐述自己的观点并与他人交流。 【教具学具】 教具：多媒体课件。 学具：搜集有关绿化作用的资料。 【授课类型】 口语交际 【教学方法】 教师：引导学习法。 学生：阅读法、讨论法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激情，引入课题。 （ 播放一段人与自然和谐共存的视频）。 同学们，看完这段视频后你有什么感受？（学生畅谈感受）今天我们一起走进本单元的 口语交际，让我们一起畅谈绿化的好处，描绘美好的生活吧！ 二、阅读材料。 （课件出示这三组数据） 1.学生自由阅读口语交际材料《由数字所想到的》，想想这份材料主要说了几个意思？ 2.小组合作探究，交流学习体会。 3.师生共议，明确这份材料从天然制氧、天然消声、自然防疫三个方面向我们介绍了 绿化环境的好处。 教师板书：天然制氧 天然消声 自然防疫 4.学生再次自由朗读材料，说说读了这几组数据，你想到了什么？。 （可以说说绿色植被与自然环境的关系，可以说说森林对人类生存的影响，可以说说 自己对优美自然环境的珍视、向往，也可以说说对现实环境的忧虑、自己的思考、合理化的 建议等。） 三、材料交流 1.学生将课前收集的有关绿化的资料在小组内交流，做到资源共享。 2.将交流的结果进行归纳整理，看看绿化环境还有哪些好处。 3.小组选代表发言，也用数字的形式陈述绿化的作用。 4.学生发言。 …… 5.针对学生的发言进行点评。