哈尔滨市辖县中学教师现代教育技术应用现状研究的中期报告

哈尔滨市辖县中学教师现代教育技术应用现状研究的中期报告本研究旨在探讨哈尔滨市辖县中学教师现代教育技术应用现状，希望为教育部门提供参考，促进教育信息化水平的提升。本次研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方

哈尔滨市辖县中学教师现代教育技术应用现状研究的 中期报告 本研究旨在探讨哈尔滨市辖县中学教师现代教育技术应用现状，希 望为教育部门提供参考，促进教育信息化水平的提升。 本次研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法进行，共发放问卷 600份，收回有效问卷542份。访谈对象为辖县内10所中学的14名教 师和5名学生代表。经过对数据的收集和分析，得到以下结论： 一、教师现代教育技术应用存在一定的普及程度，但整体上仍存在 不足之处。其中，具有较高应用率的教育技术为电子白板、多媒体课 件、PPT等，而教育软件、远程教育、虚拟实验等应用较少。 二、教师现代教育技术应用的成功与否与教师的教育技术水平息息 相关。对于教育技术的专业知识、使用方法的熟悉度、课程设计的能力 等方面，许多教师还存在着一定的困难和挑战。 三、现行的培训机制对于提高教师的现代教育技术应用水平存在欠 缺。许多教师表示参加培训的机会不足，培训的内容也不够实用。另 外，学校缺乏有效的考核机制，令教师的教育技术应用动力不足。 四、值得注意的是，许多教师认为现代教育技术应用使得教学质量 得以提升，但是也存在一定的误区和风险。如某些教师对于教育技术的 盲目崇拜，但缺乏它的实质性应用效果的评估。 基于以上结论，我们建议： 一、加强教育技术的总体规划，有针对性地培养教师的现代教育技 术应用能力。 二、加强相关培训机制和考核机制体系，促进教师的积极性和创新 性。