2024年金色的脚印教学反思范文

2024年金色的脚印教学反思范文 金色的脚印教学反思1（1100字）　　这一课最独到的地方是教师自己被文中的动物之间生死相依的浓浓亲情感动了，被文中人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系感

2024年金色的脚印教学反思范文 金色的脚印教学反思1（1100字） 这一课最独到的地方是教师自己被文中的动物之间生死相依的浓浓亲情感 动了，被文中人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系感染了， 用自己的情，文中的情激发了学生的情，使课堂始终被一种浓浓的情感包围着， 这份情感随着读书的深入，对话的深入弥漫开来，散发到教室里每一个角落，渗 进教室里每个人的心田。 1、用人类的情感去感受狐狸一家的亲情 教师很快让学生理清故事起因经过和结果，然后引导学生读书，看老狐狸为 营救小狐狸做了哪些努力，哪些地方最让你感动。__以生动细腻，充满感情的笔 触娓娓道来，很多地方读来让人感动至深。学生纷纷找到自己最感动的`地方谈 自己的感受，比如，冒着生命危险给营救小狐狸；为陪伴小狐狸，蜗居在地板下 等等，教师总是充满激情地提升：这种陪伴，这种照顾难道和我们呢人类不是一 样吗？这句话的反复出现，一次，两次，三次，频繁地冲击着孩子们的耳膜，也 在孩子们的心田激起涟漪，是啊，动物和我们人类一样也有这样感人至深的亲情， 一种对生命的敬畏，对生命的热爱之情不也悄悄地植根在孩子的心田吗？ 2、用人类的语言去表达狐狸一家的心声 孩子们沉浸在狐狸一家的亲情中，老师放上一段略带伤感的音乐，用包含激 情的语言激发学生心中涌动的情感：自己读一读你感动的句子，句子里包含狐狸 的多少心声啊，老狐狸不能言，小狐狸也不能言，但我们能言，替它们说一句心 中的话。前面情感铺垫，音乐的渲染，教师语言的感染，让孩子们深深沉醉其中， 孩子们的情感被点燃了，激发了，教室里出现了动人的场面：空灵的音乐流淌着， 孩子们动情地朗读着，真诚地述说着，时间在这一刻仿佛静止不动了，一种美妙 的情感在教室里传递着。听听孩子们替狐狸表达的心声：无论何时何地，我都会 保护你的；我的儿子，无论有多大的困难，我们都不会放弃的；相信我们，一定