关于教师继续教育学习的心得体会

关于教师继续教育学习的心得体会 　　教师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必须在加强和开展教师教育，促进教师专业化开展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、

关于教师继续教育学习的心得体会 教师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立 在教师学习根底上的。必须在加强和开展教师教育，促进教师专业 化开展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化 学习的需要。由此通过对教师专业观开展历程的回忆，通过对教师 专业能力的时代内涵以及教师继续教育课程改革原那么的论证和阐 述，探讨教师继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教 学的开展性是一种不断演进、不断超越的创造开展历程。因此，努 力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世 纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济 实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了根 底，教育的开展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中 小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素 质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非 常大的进步。现将一些学习体会做个小结。 对教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专 业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研 究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和 反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是 努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己， 其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究 者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论 学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与