第2课时实际问题与方程二教学片段

名师教学设计片段比较分析，明确设哪个未知量为x(教学难点)(出示教材78页例4和情境图)师：观察情境图，从题中你读懂了什么？生1：我知道了地球的表面积为5.1亿平方千米，其中海洋面积约为陆地面积的2.

名师教学设计片段 x () 教学难点 比较分析，明确设哪个未知量为 (784) 出示教材页例和情境图 观察情境图，从题中你读懂了什么？ 师： 15.12.4 我知道了地球的表面积为亿平方千米，其中海洋面积约为陆地面积的倍。 生： 2 陆地面积＋海洋面积＝地球表面积。 生： 32.4 × 陆地面积＝海洋面积。 生： 4 题中有两个未知数，这两个未知数之间存在倍数关系。 生： x 这道题里有两个未知数，设哪个量为比较合适呢？ 师： x 设陆地面积为比较合适。 生： xx 1 对，在设未知数时通常设“倍数”为。如果设陆地面积为，那么海洋面积怎样 师： x 用表示呢？ x 2.42.4 因为海洋面积约为陆地面积的倍，所以海洋面积应是。 生： 请同学们认真分析题中的数量关系，并根据题中的数量关系列出方程。 师： xx (2.45.1) 生分析、讨论并汇报：＋＝ 你会解这个方程吗？请同学们以小组为单位试着解方程。 师： () 生讨论解答过程，计算出结果并汇报交流 xx 2.45.1 ＋＝ 生： x (12.4)5.1 ＋＝ x 345.1 .＝ x 3.4÷3.45.1÷3.4 ＝ x 1.5 ＝ xxx 2.4(12.4) ＋＝＋运用了什么运算定律？ 师： 运用了乘法分配律。 生： 怎样求海洋面积呢？ 师： x 12.42.41.53.6 × 海洋面积＝＝＝。 生： 25.11.53.6() “” 根据地球表面积－陆地面积＝海洋面积可以得出：－＝亿平方千米。 生： 结果算出来了，我们直接把答语写上是不是就可以了？ 师： 1 对，直接把答语写上就可以了。 生： 2 不行，计算后应该先检验，结果正确了，才能写答语。 生： 同学们，你觉得哪种做法对？请和同桌交流一下。 师：