教师专业发展的有效途径——实践反思

教师专业发展的有效途径——实践+反思　　(一)　　曾经听了中学的一节数学课，课题是“线段的垂直平分线定理以及逆定理”，研究的主题是关于探究性的学习。出于对该课题的兴趣，我坐进了教室。执教老师是一位