基于具身认知的高中生物学概念教学研究

基于具身认知的高中生物学概念教学研究基于具身认知的高中生物学概念教学研究摘要：传统的高中生物学概念教学主要倚赖于传统的知识传递模式，学生通过被动接受信息的方式掌握概念。然而，这种传统教学模式对于学生的