管建刚作文教学读后感范文

管建刚作文教学读后感范文 管建刚有一套自己的教学方法。读完他的书，大家都写了什么读后感?以下是为大家搜集提供到的管建刚作文教学读后感，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 管建刚老

管建刚作文教学读后感范文 管建刚有一套自己的教学方法。读完他的书，大家都写了什么 读后感?以下是为大家搜集提供到的管建刚作文教学读后感，希望对 您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 管建刚老师说，在这个世界上会捡起一片树叶的只有两种人， 一种人是作家，一种人是儿童。老师不仅具备了作家的写作基础，还 有一颗不老的童心，只要你愿意成为一个好老师，就要做那一个悄悄 地捡起树叶的人。——管老师说得太好了!其实儿童都爱故事，所以 抓住故事这个牛鼻子，让孩子们听、说、写，孩子们自然会享受到写 作的快乐，踏进享受写作的背新天地! 会讲故事的孩子一定会写作文 “老师怕教作文，学生怕写作文”这恐怕已经成为目前小学语 文教学中普遍存在的现象和问题。许多老师对如何上好写作课深感困 惑，大多学生也经常为写作文而发愁。怎样激发学生作文的兴趣，拓 宽学生作文的思路，改进学生作文的策略，让他们爱写、乐写、会写， 就成了我们一线语文老师当下该思考的重要问题。 暑假里，我认真读了学校下发的学习材料，其中管建刚老师的 《“故事力”：儿童作文的核心素养》一文给我的印象最深，感触最 多，就像是黑夜中的一盏明灯，为我指明了作文教学的方向。下面我 就以管建刚老师的作文讲座《“故事力”：儿童作文的核心素养》来 谈谈自己的感想与其中习得的粗浅方法。 让孩子学会讲自己的故事