班主任育人方略

班主任育人方略班主任育人方略班主任育人方略1　　班级，是儿童迈出家庭进入的第一个社会组织；班主任，是大多数人除父母外，同样伴随一生记忆的成长孵化师与陪伴者。如同考究“父母”二字，总有一种源于血脉

班主任育人方略 班主任育人方略 班主任育人方略1 班级，是儿童迈出家庭进入的第一个社会组织；班主任， 是大多数人除父母外，同样伴随一生记忆的成长孵化师与陪 伴者。如同考究“父母”二字，总有一种源于血脉、不言而 喻的先天含义；追问“班主任”，同样也能看到那些在文明 的根基处抽丝剥茧、编织漂染、裁锦成衣的万千身影。 梦想的文明需要怎样的“班主任”?有人认为这份追问 是徒劳，因为文明的色彩太斑斓，班主任的角色太复杂，好 与坏的判断甚至不可言说。 是的，当我们筹备这期杂志时，如何寻找那些“有着星 星一般美丽身影的班主任”，困扰了我们很长时间，然而在 各种请教、众说纷纭中，有些价值取向却是一致的：