北师大版七年级下册 6.1 感受可能性 教案

第六章概率初步1感受可能性孽教学目标【知识与技能】通过猜测与游戏的方式,让学生进入问题情境,切身感受什么是不可能事件、 必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的.【过程与方法】

第六章概率初步 感受可能性 1 孽 教学目标 【知识与技能】 通过猜测与游戏的方式,让学生进入问题情境,切身感受什么是不可能事件、必然 事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的. 【过程与方法】 使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论，感受数学和实际 生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力. 【情感态度】 通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识， 初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 【教学重点】 事件发生的确定性与不确定性. 【教学难点】 理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机 观念. 孽 教学过醒 一、情景导入，初步认知 （结合动画欣赏）播放一段天气预报，“天有不测风云”，这句话被引申为世界 上有很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生？但是随着人们对 事件发生可能性的深入研究，人们发现许多偶然事件的发生也是有规律可循的. 课题：随机事件 【教学说明】具体情境的引入，提高了学生学生的兴趣和动力. 二、思考探究，获取新知 生活中有哪些事情一定会发生，哪些事情一定不会发生，哪些事情可能会发 生？ 思考：