音乐魔盒教案范例

课程名称：《音乐魔盒》 音乐课程介绍音乐魔盒课程是幼儿感官学习的自然音乐教学法，课程中融入了美国经典妙事多音乐花园和奥尔夫音乐课程的音乐元素，将音乐教学法以游戏的方式贯穿活动的始终。另外，课程

课程名称：《音乐魔盒》 音乐课程介绍 音乐魔盒课程是幼儿感官学习的自然音乐教学法，课程中融入了美国经典妙事多音乐花园 和奥尔夫音乐课程的音乐元素，将音乐教学法以游戏的方式贯穿活动的始终。另外，课程当中 的特色还在于为幼儿创设了音乐体能运动游戏环节、幼儿社会性大融合创作游戏以及社会性音 乐互动情境等。 音乐魔盒课程主要模块介绍 问候歌和名字歌 ——小朋友的名字是他的身份的代表，每节活动中均为孩子们创设了介绍名字 及唱名字的环节，这也是肯定小朋友个体的一种方式。 弹跃歌曲 ——弹跃是小朋友最喜欢的一种活动，当孩子们坐在大人的腿上感知歌曲节奏的同时， 还感受由此而带来的身体上下起伏的快乐。 手指游戏 ——手指游戏主要是让小朋友学习如何辨识自己的十个手指头和两只手，并且给他们 机会体验手指与双手的各种动作。 认识身体 ——对婴儿与学步的小朋友来说，认识身体和探索身体的每一个部位的活动方式尤其 重要，因为他们正处于开始意识到身体功能的时期。 原地动作 ——原地动作可以让小朋友们通过一个稳定的姿势，去探索上半部身体可以做的动作。 原地动作可以使小朋友有机会探索自己所处的空间，和在这个空间里用不同方式自由安全地进 行活动。 摇摆歌曲 ——当幼儿被父母抱着轻轻地摇摆，可以舒缓他们的心情让他们平静下来。紧靠父母 的身体以及由成人带出有节奏的动作，与胎儿在子宫里的经验相似，所以对小朋友有安抚的作 用，正如他们在母亲安全的怀抱里被轻轻地摇摆着时，能完全地放松。 游走动作 ——游动，或者说游走动作，对小朋友来说，既让他们为之振奋又好玩。只要可以动， 任何一种动作小朋友都喜爱。 歌唱游戏与舞曲 ——人类的重要特点之一是其社会性。孩子们喜爱集体活动，藉着跟其他小朋 友和大人“玩”音乐，小朋友被邀请，或被吸引，而成为音乐活动团体的一部分。 问答与呼应歌曲 ——问答与呼应的歌唱活动特别适合年幼儿童学习歌唱的特点。儿童会首先从 简单、重复的旋律中跟随歌唱或者模仿，带有问答形式的歌唱更会增加小朋友与成人对唱的兴 趣。 乐器玩法 ——小朋友喜欢“玩”简单的乐器，并且乐于尝试各种不同的玩法，他们就是喜欢弄