也谈教学目标的重要性

也谈教学目标的重要性——教学设计或教案无论如何简洁，但教学目标切不可草率粗略。吉水县醪桥中学 陈祖平当前,新课程改革取得了许多令人鼓舞的变化和成绩,然而,在实际课堂教学中，也还存在一些问题。

也谈教学目标的重要性 ——教学设计或教案无论如何简洁，但教学目标切不可草率粗略。 吉水县醪桥中学陈祖平 当前新课程改革取得了许多令人鼓舞的变化和成绩然而在实际课堂教学 ,,, 中，也还存在一些问题。如有的课堂教学内容淡化目标不明确有的课堂一味追 ,; 求表面热闹忽视知识能力培养有的课堂存在教师放羊现象有的新瓶装 ,;“”;“ 旧酒教学目标内容单一等等。这些问题的出现虽然表现在课堂上根子却 ”,,,“” 出在教案里，在于课堂教学目标设立不明确。 人的一生，不论你有怎样的精神，有怎样的意志和毅力；也不管你付出了怎 样的努力。假如你没有确定一个人生目标，“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。 那最终还是一事无成，而自己也是筋疲力尽。可见，人的一生要想有所收获，首 先就要确立一个目标，然后再借助自己的精神、意志、毅力和努力，才能劳而有 获。否则，只能是碌碌无为，抱憾终生。 人生如此，其实一堂课的教学也是这样：教师只有确定好教学目标，才能采 取行之有效的教学方式与手段，完整有序的组织教学；学生的积极与主动、合作 与探究才能真正显示，课堂教学的有效性才算真正的体现出来。如果教学目标设 计不明确，那课堂的随意性就会增大，教师手中的“方向盘”也就失去了准星； 学生也就会迷失在这漫无目的的航行之中了，那这堂课的有效性就可想而知了。 可见，决定一堂课的有效性的关键因素，并不在于教案的内容是否丰富，不在于 老师在课堂上是怎样的“滔滔不绝”，也不在于课堂上学生那“一问一答”式的 表面化的活跃，而在于教师在熟悉了教材之后，是否确立了明确的教学目标。 教学目标是课堂教学的灵魂，是课堂教学的出发点和归宿。设计准确、科学 的教学目标，是实施课堂教学的前提和基础。怎样才算是准确、科学的教学目标 呢？新课程教学改革确立了知识技能、过程方法以及情感态度价值观三位一体的 课程与教学目标。三维目标是新课程推进素质教育的根本体现，它使素质教育在 课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。知识与技能维度的目标 学会会学 立足于让学生，过程与方法维度的目标立足于让学生，情感、态度与价 乐学 值观维度的目标立足于让学生。教师的教学设计中只有注意到这三个层次目 标的有机结合，才算是确立了准确、科学的教学目标，那么这堂课的教学设计才 算是一堂完整、科学的教学设计，教师用这堂教学设计进行课堂教学，才能达到 促进学生的全面发展的目的。 怎样设计准确、科学的教学目标呢？我认为教学目标不是单一的，而是多重 性的，它们互为渗透，互为指导，才构成教师的教学目标。主要有以下几种： 学期目标： 新学期开始，有见地、有创意的教师定会根据新课标的要求，根 据本学期教材课文的安排，制定出学期目标。以后的教学行为就以这个目标为纲， 切实有效的进行，避免了教学的盲目性。 单元目标： 新教材每个单元的安排都有它的意图，教师在进行教学前，一定 要先纵观整个单元的内容，摸清课文安排的意图，把握单元的教学重点，制定单