大课堂九年级语文下册 15《枣儿》导学案 新人教版

15 枣儿课题枣儿课型新授课课时安排2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识

15枣儿 枣儿 课型 课题 新授课 课时安排 2课时 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感 课时 知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 分配 1.了解小品剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 知识与技能 2.了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 3.了解小品的基本结构及相关知识。 1.熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 教学 过程与目标 2.揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养对戏剧的品评鉴赏能力。 目标 1.学会珍惜亲情，用自己的行动表达亲情。 情感、态度与 2.了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走 价值观 出传统，迈进现代社会的新生活。 孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿》，发表于《剧本》1999年第1期，曾经荣 作者简介 获“1999年中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演 员奖等多项大奖。 在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开故土，到城里打工，老人和孩子留守 家园。老人留恋故乡不愿到城里生活，孩子企盼父母早日回到故乡，而到城里打工的青壮年 却希望走出故土家园，走进现代化的都市，过上富足安康的新生活。在这一背景下，到城里 课前预 写作背景 生活的农村人可能会出现生存的困境、情感上的迷失、精神上的失落，在农村留守家园的人 习 可能在希望中充满迷茫，企盼中浸透困惑和失落，家庭关系和责任义务必然会发生变化，亲 情、爱情在这样的社会变革时期将经受严峻的考验。 喃喃自语（nán）蓦然（mò）掸去（dǎn） 读准字音 羡慕（xiàn）匾子（biǎn）囫囵（húlún） 踌躇（chóuchú）咀嚼（jǔjué）翘首（qiáo） 1