初中生物 绿色植物的蒸腾作用教学设计学情分析教材分析课后反思

第二节绿色植物的蒸腾作用一、 教学目标1、 观察蒸腾作用现象，概述蒸腾作用的概念，及意义。2、 了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。3、动手设计、操作蒸腾作用现象的实验，把握其要点。二、 教学重点观察蒸

第二节绿色植物的蒸腾作用 一、教学目标 1、观察蒸腾作用现象，概述蒸腾作用的概念，及意义。 2、了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。 3、动手设计、操作蒸腾作用现象的实验，把握其要点。 二、教学重点 观察蒸腾作用现象，概述蒸腾作用的概念，及意义。 三、教学难点 了解蒸腾作用与人类生产生活的关系。 四、教学方法 合作一探究法、自学辅导法、实验探究法、读图指导法、练习法 教学准备 多媒体课件、脱脂棉球、两个锥形瓶、两端枝叶相似的枝条。 五、教学流程设计 导入新课：1、利用多媒体展示“沙漠和树木”图片，设问想一想：在骄阳似火的夏天，你 走在沙漠里会有什么感觉？ 当你进入树林中又会有什么感觉？还有在炎炎夏日，大树为什么不会被阳光灼伤呢？ 明确目标学生读目标，教师明确重、难点。 新课学习：一、植物的蒸腾现象自主研学： 自主学习课本P48-49和P51的内容。思考以下问题： 1. 什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？ 2. 探究“蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”的实验中，变量是什么？能得出什么结论？你能 试着操作吗？怎样操作？ 3. 蒸腾作用有什么意义？ 要求：时间5分钟。5分钟之后组内讨论互对答案。 展示： 11 我会探究植物的蒸腾现象*一 学生回答多媒体中有关此探究中的各环节中的问题。然后让两名学生操作实验。并追问：为什 么用棉球塞住锥形瓶口，以及本实验的变量是什么？ 通过总结实验结论过渡到展示：