小学数学四年级上册教案全册

课时编号1课题亿以内数的认识：教材第2〜3页 例1及相关内容。课 时1教学目标使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个 单位间的十进制关系。理解、掌握我国的计数习惯。体会大数在生活中的

课时编号 1 课 1 23 亿以内数的认识：教材第页 〜 课 1 例及相关内容。 题 时 教学目标 1. 使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、亿以及每相邻两个单 位间的十进制关系。 2. 理解、掌握我国的计数习惯。 3. 体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信 息的意识和能力。了解我国人口普查状况，在教学中渗透爱国主义教育。 教学重点：计数单位以及各计数单位间的关系。教学难点：数级、数 重难点 位、计数单位的区别。 准备 计数器。 —、导入新课 同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生活和生产中， 220XX 我们还经常用到比万大的数。（教师展示教材第页主题图： 年第六次全国人口普查的数据） 这些数据你会读吗？你能说出这个数中各个数位上的数字表示 什么吗？今天我们一起来学习亿以内数的读法，同学们有信心学好 吗？ 二'新课教学 1. 亿以内数的认识。 让学生阅读教材，你了解了亿以内数的哪些新知识？先四人小组 讨论，再汇报，师在黑板上作简要记录。 （1） 数位名称：万位、十万位、百万位、千万位、亿位。 教学过程 2） 计数单位：万、十万、百万、千万、亿。 （ 3）10 计数方法：用万作单位，一万一万地数，个一万是十万， （ 101010 个十万是一百万，个一百万是一千万，个一千万是一亿。 10 由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是。 要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。 分级方法。 2. 从个位起每四个数位都是一级。 （1 个位、十位、百位、千位是个级。 ） 2） 万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。 （ （3） 亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。 数的组成。 3. 1961236866 在中在十万位，表示个十万，说说其他数位上的 数各表示多少？ 总结。 4. 把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。 一个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。