新人教版小学数学二年级上册《认识厘米》优秀教案教学设计

新人教版小学数学二年级上册《认识厘米》优秀教案教学设计　上课解决方案教案设计设计说明 数学教学是数学活动的教学，课堂教学中我们应该努力创设学生喜欢的情境，设计学生喜欢的数学活动，让学生在

新人教版小学数学二年级上册《认识厘 米》优秀教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 数学教学是数学活动的教学，课堂教学中我们应该努力创设 学生喜欢的情境，设计学生喜欢的数学活动，让学生在宽松 的氛围中主动地参与到数学活动之中，从而促使他们在活动 中学习、探索知识，运用知识解决问题，感受数学学习的乐 趣，体验数学与生活的密切联系。本教学设计以此为基础， 着重突出以下三个方面： 1．创设童话情境，发挥情境教学的优势。 如果把一堂课比作一首优美的乐曲，那么情境的创设就是悠 扬的和弦，在这首乐曲中会起到很关键的作用。由于厘米是 长度单位中较小的一种，故创设一个以蚂蚁王国为主题的童 话故事来贯穿课堂始终，激发学生的兴趣，使其积极主动地 投入到学习的过程中。 2．循序渐进地引导学生建立1厘米的长度观念。 引导学生建立1厘米的长度观念是本节课的重点，在教学过 程中通过“猜一猜、看一看、指一指、找一找、比一比、想 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 。 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 ， 因 材 施 教