谈多元评价在商贸口语教学的用途

谈多元评价在商贸口语教学的用途 一、评估过程静态化和简单化 传统的高职商贸口语课程教学评估对学生整个学期的学期过程关注不够，很多教师基本是期末的口语测评加平时表现两者分值的简单相加，不利