幼儿园《6的分解组成》说课稿

幼儿园《6的分解组成》说课稿 幼儿园《6的分解组成》说课稿 　《6的分解组成》是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲要》提出："数学教

幼儿园《6的分解组成》说课稿 幼儿园《6的分解组成》说课稿 《6的分解组成》是大班科学领域的一节数学活动。幼儿园的数学 是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。新《纲 要》提出："数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中对周围环境的 数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数的概念，并 学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。我认为选 择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活 动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的 生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……《6的分解组成》是在幼儿 学习了2、3、4、5的`分解组成和5以内的加减法的基础上进行教学 的。基于幼儿对数的概念不理解，所以活动中我以游戏为主体，让幼 儿在玩中学，学中玩。自然的掌握重、难点。" 教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作 用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为 1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，说出6的5 种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规 律、互相交换的规律。 3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力，并通过游戏培养幼儿对 数学活动的兴趣。