新课程改革下英语教学过程反思

新课程改革下英语教学过程反思新乡市七中英语组 崔其艳英语新课标倡导加强学生英语学习的目的性和自主性，培养学生学习英语兴趣，从而实现学生学习方式的转变。亲其师信其道要想学生愿学，首先要师生情感融洽，在

新课程改革下英语教学过程反思 新乡市七中英语组崔其艳 英语新课标倡导加强学生英语学习的目的性和自主性，培养学生 学习英语兴趣，从而实现学生学习方式的转变。 一、 亲其师信其道 要想学生愿学，首先要师生情感融洽，在日常的教学活动中把对 自己学生的信任、尊重和亲切传递给学生，注意及时发现并表扬他们 身上的闪光点。多表扬少批评，批评要讲艺术性，让学生真切地感受 到错误所在，他们的点滴进步，老师应及时肯定，让学生随时感受到 成就感，有的时候真的会产生“成绩和进步是夸出来的”的感觉。 二、 授人以鱼，不如授人以渔 学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。 英语单词的记忆是一门科学，不是老师不厌其烦地带学生读出来的。 但细微的具体措施往往也起到关键作用。比如单词对比记忆法： right----night----light----flight,all---mall---small. 英汉拼音对比记忆法： car,garden,March,marcket.tion:question,station. 字母组合记忆法：在 ,,,, 这样的过程中教师是教练员是资源提供者是经验介绍者也就是把 课堂还给了学生。 三、 培养学生背诵习惯，注重学生在学习方法上的突破 每节课成功与否，不仅取决于学习者，更重要的是教师的教学设 计，以及对本课时的重点和难点的把握。精讲多练，减轻学生负担， 提高教学效果。每个话题的教学任务完成后，我都要把本话题的重点 词组、重要句型让学生总结归纳出来，择抄在作业本上，且附上汉语