六年级英语下册的教学工作总结

六年级英语下册的教学工作总结 　随着小学毕业水平考试的完毕，本学期的教学工作也步入了尾声，六年级英语下册教学。一学期来，我顺利地完成了六年级下册教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期

六年级英语下册的教学工作总结 随着小学毕业水平考试的完毕，本学期的教学工作也步入了尾 声，六年级英语下册教学。一学期来，我顺利地完成了六年级下册 教科书的教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但 要完成这学期的教学任务，还要进展整一个小学阶段的系统复习。 复习是教学活动的重要环节，是教师带着学生将所学全部知识 进展，查缺补漏，使学生对所学知识进一步稳固，掌握得更加扎 实，所以组织复习是提高教学质量的关键。下面结合本校英语教学 实践，谈谈合理有效组织复习的“五要”和“五忌”。 教师们要充分认识复习的关键性作用，认真对待复习，纠正复 习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思想。教师要吃透 教材，制定详细的复习方案;利用多长时间进展复习;复习内容有哪 些;学生要掌握的重点、难点有哪些;采取什么措施有效地组织复习; 学生对各部分内容的听说读写分别到达什么要求等等，从而做到心 中有数、目标明确。 课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高复习质 量的关键所在。一般来说，复习时先是"通教材"，逐课对单词、句 子、语法、课文、对话进展强调稳固。在通教材过程中教师要吃透 教材，把握重难点，明确任务：单词——音、形、义;句子——听、 说、读、写;对话——背诵、理解;语法——简单的概括总结、讲 解。教师在复习每一课时，从单词、句子的听写，到对话的熟读、 背诵，要求学生当堂掌握的一定不能拖到课后，今天需要解决的务 必今天完成。 有的教师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累得够 呛，效果却并不理想，工作总结《六年级英语下册教学工作总