依托劳动实践基地 拓展特色教育之路

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依托劳动实践基地 拓展特色教育之路 6200, 我们马伸桥镇于各庄中心小学现在有个教学班，有学生多人学生 , 来自四个自然村。多年来，学校始终重视加强对未成年人的思想道德建设培 ,, 养学生热爱劳动的品质。由于学生来自农村这为我们能充分发挥其特有优势 , 建立学生劳动实践基地提供了物质条件使我们开展特色教育活动得到了有力 : 的保障。我们的具体做法是 , 一、学校加强组织领导适时建立校内劳动实践基地 学校领导一班人在孙秉孝校长的领导下，始终高度重视学生劳动实践基地 , 建设。我们加强组织领导成立了由校长为组长，负责学校德育工作的主任为 副组长，学校后勤老师和各班担任劳动课的教师为成员的学校劳动实践基地建 设领导小组。我们在学校规划范围内合理规划，建立校内劳动基地：我校建校 ,1.5,0.5, 已有十几年了在教学楼前楼后有菜园亩有草坪、绿化带约亩合理的 ,100% 布局使得校园闲散土地利用率达到，得天独厚的优势让我们建立了校内 ,, 劳动基地。劳技教育基地的建立为学校教学和学生实习提供了实践的场所， , 同时校园格局实现了绿化、美化、经济的风格为育人创造了良好的环境和条 件。 , 二、优配劳技师资深化劳技实践教学改革 , 为了上好劳动技术课如何选配劳技师资是关键。我们的做法是任用事业 ,,,, 心强专业知识扎实实践经验丰富理论水平较高的教师为学校劳技教师为其 ,, 创造优良的工作条件和自身发展的空间以鼓励劳技教师多出成果改变当前教 ,, 师不愿从事劳技教学的状况从而调动起劳技教师的教学积极性激发劳技教育 教学的内部活力。春天，依农时我们组织学生到果园、菜园翻地，向学生传授