浅谈小班中学困生的辅导方法

浅谈小班中学困生的辅导方法 在现在的小班中，通过“平行分班”以后，总是存在一些学困生，如不及时加强辅导，随着年级的升高会越来越多，严重影响班级整体教学质量的提高。对每个学困生而言，学习上的困难可

16 第页共页 浅谈小班中学困生的辅导方法 在现在的小班中，通过“平行分班”以后，总是存在一些学困生， 如不及时加强辅导，随着年级的升高会越来越多，严重影响班级整体 教学质量的提高。对每个学困生而言，学习上的困难可能是阶段性的， 也可能是某一方面的，并不是一成不变的。在小班中，教师如果能及 时进行个别辅导，更多地关心、帮助这些学困生，那么班级中学困生 的人数会得到有效控制，甚至是减少。 对学困生而言，课堂是他们获取知识的主阵地。课堂上对知识的 掌握状况如何，对他们的影响很大。因而，对学困生的辅导，重点要 放在课堂辅导上，课后再适当地跟进辅导，效果较好。在具体做法上 可以采取以下措施： 一、伙伴帮助法 针对一些知识缺漏较多的学困生，教师可以为他们找一名优等生 结为学习伙伴（同座位），利用优等生协助学困生学习。例如，课堂 上提醒学困生专心听讲，及时帮助学困生答疑解惑，检查他们的作业 并督促其更正……采用这种形式，不但能增加学困生的学习机会，而 且还能减少困难在大脑中的停留时间，提高辅导效果。