【教育资料】小学五年级语文《小苗与大树的对话》教学设计2第三课时

【教育资料】小学五年级语文《小苗与大树的对话》教学设计2第三课时１、本文作为略读课文，且是对话形式的访谈录，应放手让学生自学，自读自悟：在学生自读把握主要内容后，了解季老对下一代的殷切希望。然后进行分