《小虾》一等奖创新教案

《小虾》一等奖创新教案三年级下册语文《小虾》教学设计教学目标：.认识“缸、隙”等9个生字，识记“一 口缸、空隙、掀开、一 副”等词语。.能运用已学的方法概括第三自然段的大意。.能找出文中细致生动描写小

《小虾》一等奖创新教案 三年级下册语文 《小虾》教学设计 教学目标： 1 .认识“缸、隙”等个生字，识记“一 口缸、空隙、掀开、一 副” 9 等词语。 2 能运用已学的方法概括第三自然段的大意。 . 3 能找出文中细致生动描写小虾的句子，体会作者对小虾的喜爱 之情 . 并摘抄下来。 教学重难点： 能运用已学方法概括第三自然段的大意。 教学过程： 【板块一】观察图片导入，提示略读课文要关注课前学习提示 1 出示小虾图片 . 同学们，你看到了什么，说说看。 2 .学生自主观察，引导生生间互相评价补充。 *从看到一只虾到看到虾长着细细的腿这类细节处。 3 .过渡：这是你们眼中见到的小虾，今天我们一起去看看作家菁 莽笔 下的小虾。（板书课题：小虾） 4 .看到题目旁的星号了吗？这是一篇？一一（略读课文）我们学 习过 不少略读课文了，谁来告诉我们略读课文要注意什么吗？（课前 小提示）那 谁能来为我们读一读课前提示呢？（请生读）其他同学都 听明白了吗？ 【板块二】默读全文，初读感知，扫清词语障碍 1 .请你自由地默读课文，读不懂的地方可以做上记号哦。 2 .词语大闯关，你能打倒这些拦路虎吗？ 出示词语：一口缸、空隙、掀开、背上、末端、一副、钳 子、搏 （1） 斗、较大、腹部 先自己试着读读看 （2） 开小火车读 （3） *其他同学或教师相机正音。 .读完文章，你都读懂了些什么呢？试着说说看。 3