幼儿教师如何说课培训心得体会

幼儿教师如何说课培训心得体会 幼儿教师如何说课培训心得体会1　　一、说理性　　备课,可以从教案看出“怎样教”;上课,可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”,还要说清为什么这样教”,要

幼儿教师如何说课培训心得体会 幼儿教师如何说课培训心得体会1 一、说理性 备课,可以从教案看出“怎样教”;上课,可以从课堂教学看出“怎 样教”。而说课不仅要说出“怎样教”,还要说清为什么这样教”,要让 听者不仅知其然,还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课,形成独 有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个 方面分别阐述,而且特别强调说出每一部分内容的“为什么”,即运用教 育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。 二、科学性 课堂教学要求教师以科学的理论为指导,用科学的方法解决教学的 矛盾和问题。教师必须遵循教学原则去设计教学程序,教材的处理、挖 掘及传达程度具有科学性、逻辑性和思想性。 三、高层次性 由于听课的对象是懂教材、熟业务并具有一定教研水平的领导和教 师,所以,我们要学习先进的教改经验和教学方法,学习有关教育理论, 充实说课理论依据,特别是对教材的处理,教法的选择,板书的设计,语 言的推敲,比以往备课更为精心,教学结构更趋合理。